از ثبت میراث بصری اراک تا طراحی هویت شهری؛ حاصل فرصت مطالعاتی در جامعه و صنعت
به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دکتر مرادی، در تشریح دستاوردهای فرصت مطالعاتی خود در واحد عملیاتی، از اجرای پروژه هویت بصری شهر اراک، ایجاد آرشیو تصویری از میراث بصری و فرهنگی این شهر، برگزاری نمایشگاه و کارگاههای تخصصی و فراهم شدن زمینه برای توسعه همکاریهای دانشگاه با نهادهای فرهنگی و حرفهای خبر داد.
عضو هیئت علمی دانشگاه اراک با اشاره به دستاوردهای این دوره برای دانشگاه اظهار کرد: یکی از مهمترین نتایج، تولید مجموعهای از آثار گرافیکی، فرهنگی و پژوهشی با محوریت ظرفیتهای بصری و هویتی اراک و همچنین شناسایی و ساماندهی بخشی از نقوش، نشانهها، عناصر معماری و مؤلفههای فرهنگی بومی این شهر بوده است.
به گفته وی، آرشیو تصویری و مطالعاتی ایجادشده میتواند در آموزش طراحی گرافیک، انجام پژوهشها، تدوین پایاننامهها و تعریف پروژههای دانشجویی مورد استفاده قرار گیرد. همچنین اجرای پروژه هویت بصری شهر اراک، فرصتی برای پیوند دانش دانشگاهی با مسائل واقعی جامعه و تعریف پروژههای مسئلهمحور فراهم کرده است.
دکتر مرادی برگزاری کارگاهها، نشستهای تخصصی و جلسات نقد و بررسی را از دیگر دستاوردهای این دوره دانست و گفت: این فعالیتها ضمن انتقال تجربه و ارتقای مهارتهای دانشجویان و هنرجویان، زمینه شناسایی و هدایت استعدادهای هنری و تقویت ارتباط دانشگاه با جامعه حرفهای و نهادهای فرهنگی و هنری را فراهم کرده است.
وی درباره دستاوردهای این فرصت مطالعاتی برای خود نیز گفت: این دوره موجب توسعه همزمان توانمندیهای علمی، آموزشی، حرفهای و اجرایی شده و تجربه عملی در حوزه تولید آثار فرهنگی، برگزاری کارگاهها، هدایت استعدادهای هنری، مستندسازی میراث بصری و اجرای پروژه هویت بصری اراک را به همراه داشته است. همچنین ارتباط مستقیم میان آموزش، پژوهش و نیازهای جامعه، رویکردی کاربردیتر و مسئلهمحورتر در فعالیتهای علمی و حرفهای ایجاد کرده است.
این عضو هیئت علمی دانشگاه اراک، حضور در واحد عملیاتی را زمینهساز تبدیل ظرفیتهای آموزشی و پژوهشی به نتایج عینی دانست و بیان کرد: شکلگیری فرآیند هویت بصری شهر اراک، برگزاری نمایشگاه «تصویر شهر»، تولید آثار و محصولات فرهنگی و ایجاد آرشیو تصویری از میراث بومی، از مهمترین نتایج این حضور بوده است.
وی ادامه داد: برگزاری کارگاهها و نشستهای تخصصی و هدایت هنرجویان از مرحله ایدهپردازی تا تولید اثر نیز به ارتقای مهارت و تجربه حرفهای آنان کمک کرد. در مجموع، این فرصت مطالعاتی باعث شد دانش تخصصی طراحی گرافیک از سطح آموزش نظری فراتر رفته و در قالب پروژههای واقعی شهری و فرهنگی مورد استفاده قرار گیرد.
دکتر مرادی درباره راهکارهای افزایش اثربخشی فرصتهای مطالعاتی در جامعه و صنعت گفت: این دورهها باید بر اساس مسائل واقعی جامعه و دستگاههای اجرایی تعریف شوند و در کنار آن، حمایتهای مالی و تجهیزاتی، تسهیل تفاهمنامه میان دانشگاه و سازمانها و ایجاد مشوقهای علمی و اداری برای اعضای هیئت علمی در نظر گرفته شود.
وی حمایت از تولید و تجاریسازی دستاوردها و امکان ارائه نتایج از طریق نمایشگاه، انتشار مقاله و کتاب و ایجاد آرشیوهای تخصصی را ضروری دانست و افزود: مهمتر از همه، باید سازوکاری برای ادامه همکاری استاد، دانشگاه و واحد عملیاتی پس از پایان فرصت مطالعاتی ایجاد شود تا نتایج دوره به پروژههای پایدار تبدیل شود.
به گفته دکتر مرادی، تجربه این فرصت مطالعاتی بر برنامههای علمی آینده وی نیز تأثیر مستقیم خواهد داشت و زمینه توسعه پژوهشهای کاربردی در حوزههایی همچون هویت بصری شهری، میراث بصری، نقوش بومی، طراحی گرافیک فرهنگی و صنایع خلاق را فراهم کرده است.
وی افزود: نتایج این دوره در تدوین مقالات علمی، تعریف پایاننامهها و پروژههای پژوهشی، برگزاری کارگاههای تخصصی و اجرای پروژههای مسئلهمحور مورد استفاده قرار خواهد گرفت. همچنین آرشیو تصویری ایجادشده میتواند بهعنوان منبعی برای آموزش و پژوهشهای آینده مورد بهرهبرداری قرار گیرد.
دکتر مرادی در پایان، ایجاد سازوکاری برای تعریف پروژههای مشترک و مسئلهمحور میان دانشگاه، صنعت و جامعه را یکی از راهکارهای مؤثر برای تقویت این ارتباط عنوان کرد و گفت: در حوزه هنر و گرافیک میتوان همکاریها را در زمینههایی مانند هویت بصری، برندسازی، بستهبندی، تبلیغات، طراحی فرهنگی، محصولات خلاق و هویت بصری شهری توسعه داد.
وی همچنین تعریف پایاننامهها بر اساس نیازهای واقعی صنعت، تشکیل کارگروههای تخصصی دانشگاه و صنایع خلاق، برگزاری دورهها و کارگاههای مشترک، توسعه فرصتهای کارآموزی و حمایت از تجاریسازی دستاوردهای دانشگاهی را پیشنهاد کرد.
دکتر مرادی تأکید کرد: ارتباط دانشگاه و صنعت باید از همکاریهای موردی فراتر رفته و به یک نظام مستمر برای شناسایی مسئله، تعریف پروژه، تولید، ارزیابی و بهرهبرداری از دستاوردها تبدیل شود؛ رویکردی که میتواند علاوه بر ارتقای کیفیت آموزش و پژوهش، به اشتغال دانشجویان، توسعه صنایع خلاق و افزایش نقش دانشگاه در حل مسائل واقعی جامعه کمک کند.