روزنامهٔ دانش و سلامت — بازنشر از منابع رسمیدانش، سلامت، محیط زیست
دیلی‌پیج / دانشگاه و پژوهش
دانشگاه و پژوهش

برنامه‌ریزی راهبردی رایزن علمی ایران در چین برای تقویت همکاری‌های آموزشی

منبع: وزارت علوم، تحقیقات و فناوری۱۴ مهر ۱۴۰۵
برنامه‌ریزی راهبردی رایزن علمی ایران در چین برای تقویت همکاری‌های آموزشی
تصویر: وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم و به نقل از سازمان امور دانشجویان، دفتر رایزنی علمی ایران در چین پیش از برگزاری کنفرانس جهانی مهارت (۲۳ تا ۲۵ سپتامبر ۲۰۲۶)، با احصای ظرفیت‌ها و هماهنگی‌های لازم با دانشگاه جامع علمی ـ کاربردی و دانشگاه ملی مهارت، بسترهای لازم برای حضور فعال هیئت ایرانی در این رویداد بین‌المللی و بازدید از مراکز پیش‌رو چینی را فراهم آورد.

رایزنی علمی جمهوری اسلامی ایران با هدف بهره‌برداری حداکثری از این فرصت دیپلماتیک، مدیریت برنامه‌های بازدید از مراکز آموزشی و صنعتی تراز اول چین را بر عهده داشت. در گام نخست، این هیئت از مرکز آموزش هوشمند دانشگاه تربیت مدرس شرق چین بازدید کرد. در این مرکز، تجهیزات پیشرفته آموزشی نظیر آزمایشگاه‌های مجازی-حقیقی، سامانه‌های هوشمند پایش یادگیری و ابزارهای نوین ارزیابی و تصحیح خودکار مورد بررسی قرار گرفت که الگوی موفقی برای هوشمندسازی دانشگاه‌های مهارتی ایران ارائه می‌دهد.

در ادامه این سفر، رایزن علمی نشست‌های تخصصی متعددی را با مسئولان دانشگاه فناوری اطلاعات چانگ‌جو و دانشگاه مهارتی تیانجین ترتیب داد. در این دیدارها، علاوه بر معرفی ظرفیت‌های دانشگاهی ایران، بر تدوین سرفصل‌های مشترک آموزشی و ایجاد سازوکارهای تبادل دانشجو و استاد تأکید شد تا زمینه‌ای برای همکاری‌های بلندمدت و ارتقای سطح کیفی رشته‌های فنی و فناوری اطلاعات فراهم شود.

بخش دیگری از برنامه‌های پی‌گیری‌شده توسط رایزنی علمی، معطوف به بررسی فناوری‌های شبیه‌سازی بود. بازدید از شرکت مینگسای و بررسی پلتفرم‌های طراحی سه‌بعدی و شبیه‌سازی خطوط تولید، در کنار بررسی شبیه‌سازهای تعمیر خودرو ساخت شرکت کراف‌کن، راهکارهای نوینی را برای رفع چالش‌های کارگاهی در ایران معرفی کرد. این فناوری‌ها به عنوان ابزاری برای کاهش هزینه‌های زیرساختی و افزایش دسترسی دانشجویان به آموزش‌های عملی، مورد توجه ویژه هیئت ایرانی قرار گرفت.

این گزارش از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بازنشر شده است؛ متن کامل را در منبع بخوانید.