دعوت رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی از انجمن‌های علمی برای هم‌افزایی در توسعه زیست‌بوم آموزش‌های مهارتی
به گزارش روابط عمومی وزارت علوم به نقل از دانشگاه جامع علمی کاربردی، در نخستین گردهمایی مشترک این دانشگاه با اتحادیه‌ها و انجمن‌های علمی زیر نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دکتر محمد علی اکبری با تأکید بر اینکه مهارت محور اصلی و کلیدواژه مشترک تمامی بازیگران حوزه آموزش در حال حاضر است، بر لزوم پیوند عمیق میان دانشگاه، انجمن‌های تخصصی و بازار کار تاکید کرد.
دکتر علی اکبری در این نشست با اشاره به جایگاه ویژه دانشگاه جامع علمی کاربردی، تأکید کرد: توسعه آموزش‌های مهارتی، مزیت رقابتی و وجه تمایز بنیادین این دانشگاه با سایر نهادهای آموزش عالی است. وی با اشاره به رواج روزافزون مفهوم مهارت در جامعه، هشدار داد: باید مراقب باشیم که تکرار و بسامد بالای واژه مهارت، لزوماً به معنای دستیابی به برون‌دادهای ملموس و اثرگذاری حقیقی نیست. دستیابی به معنای واقعی مهارت، فرآیندی پیچیده است که نیازمند حضور و هم‌افزایی تمامی بازیگران در قالب یک زیست‌بوم جامع است.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور با اشاره به ظرفیت‌های بالقوه انجمن‌های علمی، خاطرنشان کرد: انجمن‌های علمی، صاحبان اندیشه و تخصص هستند که ظرفیت عظیمی برای حل چالش‌های کشور دارند، اما این ظرفیت‌ها تاکنون به شکلی که باید، در خدمت توسعه ملی قرار نگرفته است. وی افزود: از منظر ما، انجمن‌های علمی همان مشاوران راستینِ کسب‌وکار و حلقه‌ی اتصال حیاتی میان دانش و جامعه هستند. دکتر علی اکبری در ادامه با تبیین نقش حمایتی و مشاوره‌ای انجمن‌ها، از آن‌ها دعوت کرد تا در حوزه‌های، طراحی و تدوین رشته‌های تحصیلی جدید و روزآمد، بازنگری در سرفصل‌های آموزشی و برنامه‌های درسی موجود، تبیین شایستگی‌های شغلی و تعریف دقیق صلاحیت‌های حرفه‌ای و انجام مطالعات آینده‌پژوهانه جهت انطباق آموزش‌ها با نیازهای آتی بازار کار، مشارکت فعال داشته باشند.
وی با تأکید بر تفاوت مأموریت دانشگاه جامع علمی کاربردی با سایر نظام‌های دانشگاهی، تصریح کرد: ساختار منعطف دانشگاه ما اجازه می‌دهد تا فرآیند طراحی رشته‌ها، برخلاف مدل‌های سنتی از بالا به پایین، بر پایه نیازهای واقعی جامعه و بازار کار باشد. در این دانشگاه، پیشنهادهای تخصصی از سوی مراکز و انجمن‌ها دریافت شده و پس از طی فرآیندهای قانونی و بررسی در شوراهای برنامه‌ریزی، به مرحله اجرا در می‌آیند.
دکتر علی اکبری در پایان با تأکید بر اینکه توسعه مهارت نیازمند راهکارهای ساختاری و مستمر است، خاطرنشان کرد: هیچ اقدام تک‌بعدی یا موردی نمی‌تواند نتایج مطلوب را در سطح کشور رقم بزند. تنها از طریق هم‌افزایی میان دانش آکادمیک و تجربیات حرفه‌ای انجمن‌ها است که می‌توانیم آموزش‌هایی ارائه دهیم که همسو با تحولات جهانی و پاسخگوی نیازهای واقعی جامعه باشد.