ساخت مدارس آیندهمحور و فناورپایه رویکرد اصلی نهضت عدالت آموزشی است
باشگاه خبرنگاران جوان - علیرضا کاظمی در آیین آغاز خشتگذاری همزمان عملیات احداث مجتمعهای آموزشی آیندهمحور در تهران که با حضور رییس برگزار شد، افزود: خیرین همواره در سختترین شرایط در کنار آموزش و پرورش ایستادهاند و حضور و مشارکت خیرین در مسیر توسعه فضاهای آموزشی کشور، سرمایهای ارزشمند برای نظام تعلیم و تربیت است.
وزیر آموزش و پرورش با قدردانی از رئیسجمهور، گفت: خداوند را شاکریم که رئیسجمهور توجهی بیبدیل به آموزش و پرورش، بهعنوان راهبردیترین نهاد توسعه کشور، دارند؛ این توجه هم در عرصه سیاستگذاری و هم در میدان عمل خود را نشان داده و دستاوردهای بزرگی را به همراه داشته است.
وی ادامه داد: ثمرات این توجه در سالهای آینده بیش از پیش آشکار خواهد شد و بدون تردید نقش آموزش و پرورش در ساخت آینده کشور، نقشی بینظیر و تعیینکننده است
کاظمی با اشاره به همکاری استانداری تهران در اجرای طرحهای توسعه فضاهای آموزشی، اظهار کرد: از استاندار تهران و مجموعه استانداری تشکر میکنم که از ابتدای اجرای برنامههای توسعه آموزشی، همراه آموزش و پرورش و دولت بودهاند؛ این همراهی در سطح کشور نیز از سوی استانداران دنبال شده است.
وی همچنین از شهردار تهران بهدلیل همراهی با نهضت توسعه عدالت آموزشی قدردانی کرد و گفت: از روز نخست که موضوع توسعه عدالت آموزشی در هیات دولت مطرح شد، شهردار تهران نخستین کسی بود که به این طرح لبیک گفت و اعلام کرد شهرداری تهران ساخت ۱۱۰ مدرسه بزرگمقیاس را بر عهده خواهد گرفت.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به دشواری ساختوساز در تهران، بهویژه در پروژههای بزرگمقیاس، افزود: اجرای چنین پروژههایی در تهران کار سادهای نیست و همکاری مدیریت شهری در این زمینه اهمیت بسیار زیادی دارد.
۲۳۰۰ مدرسه و ۱۳ هزار کلاس درس آماده افتتاح
وی افزود: سال گذشته حدود ۲۴۰۰ مدرسه و بیش از ۱۱ هزار کلاس درس ساخته و افتتاح شد و امسال نیز همزمان با آغاز سال تحصیلی، ۲۳۰۰ مدرسه و بیش از ۱۳ هزار کلاس درس افتتاح و به بهرهبرداری خواهد رسید.
وزیر آموزش و پرورش این روند را یکی از دستاوردهای مهم نهضت توسعه عدالت آموزشی دانست و گفت: خیرین مدرسهساز نیز در تمام این مسیر در کنار آموزش و پرورش حضور داشتهاند.
وی میزان مشارکت خیرین را نیز رو به افزایش دانست و اظهار کرد: تعهدات خیرین در سال نخست از ۱۱ هزار میلیارد تومان به ۱۸ هزار میلیارد تومان و در مرحله بعد به ۲۸.۵ هزار میلیارد تومان رسید و اکنون هدفگذاری ما رسیدن به رقم ۳۰ هزار میلیارد تومان است.
مدرسه آینده؛ فراتر از ساختمان و کلاس درس
کاظمی با تأکید بر تغییر رویکرد در مدرسهسازی کشور، تصریح کرد: امروز فقط به دنبال ساخت مدرسه نیستیم؛ هدف ما ساخت مدارس آیندهمحور و فناورپایه است.
وی گفت: در طراحی مجتمعهای آموزشی جدید، رویکردهای مورد نیاز امروز و فردای جامعه در نظر گرفته شده و تلاش شده است مدرسه از یک فضای صرفاً آموزشی به یک مجموعه جامع تربیتی، اجتماعی، فرهنگی و فناورانه تبدیل شود.
وزیر آموزش و پرورش توانمندسازی معلمان را یکی از مهمترین محورهای تحول در نظام تعلیم و تربیت دانست و افزود: توانمندسازی معلمان همواره از دغدغههای رئیسجمهور بوده و با تلاش معاونتهای آموزشی، بیش از ۹۰ درصد معلمان در محورهای مختلف تحت آموزش و توانمندسازی قرار گرفتهاند.
وی ادامه داد: آموزش روشهای جدید تدریس، اصلاح شیوههای یادگیری، توسعه اجتماعات یادگیری و آموزش فناوریهای نوین از جمله هوش مصنوعی، بخشی از این برنامه است.
کاظمی با اشاره به ابعاد مختلف طرح مدارس آیندهمحور، اظهار کرد: عدالت آموزشی فقط ساخت مدرسه نیست؛ بلکه باید کیفیت آموزشی، تربیتی، ورزشی، پرورشی، فناوری و دسترسی عادلانه به امکانات را بهصورت همزمان دنبال کند.
وی افزود: یکی از مهمترین ویژگیهای این مجتمعها، تبدیل مدرسه به کانون تربیتی محله است؛ به این معنا که ظرفیتهای مدرسه صرفاً در اختیار دانشآموزان در ساعات آموزشی نباشد، بلکه امکان استفاده از این ظرفیتها برای محله نیز فراهم شود.
وزیر آموزش و پرورش رعایت استانداردهای انرژی، کاهش مصرف، افزایش بهرهوری و استفاده بهینه از ظرفیتهای فضا را از دیگر ویژگیهای این مجتمعها برشمرد و گفت: نگاه بهرهورانه در طراحی این مدارس بسیار جدی است و این الگو میتواند در آینده به سایر نقاط کشور تسری پیدا کند.
کاظمی با بیان اینکه توسعه عدالت آموزشی باید از مناطق دارای نیاز بیشتر آغاز شود، گفت: در طراحی و جانمایی این مدارس، بیش از ۳ محور و معیار مورد توجه قرار گرفته است که یکی از مهمترین آنها تمرکز بر مناطقی با سرانه پایین فضای آموزشی و تراکم بالای جمعیتی است.
وی افزود: کیفیتبخشی به فضاهای آموزشی، رعایت الزامات فنی و تربیتی و توجه به تمامی استانداردهای مورد نیاز، از دیگر مؤلفههای طراحی این مجتمعها است.
وزیر آموزش و پرورش در پایان با تأکید بر ضرورت پیوند میان آموزش، هویت و پیشرفت کشور، گفت: هویت ملی و ایرانی ـ اسلامی در طراحی و برنامهریزی این مدارس مورد توجه قرار گرفته است تا دانشآموزان در کنار برخورداری از آموزشهای نوین و فناوریهای روز، با هویت و ارزشهای ملی و اسلامی خود نیز پیوندی عمیق داشته باشند و برای نقشآفرینی در مسیر توسعه و پیشرفت ایران اسلامی آماده شوند.
منبع: وزارت آموزش و پرورش