روزنامهٔ دانش و سلامت — بازنشر از منابع رسمیدانش، سلامت، محیط زیست
دیلی‌پیج / دانشگاه و پژوهش
دانشگاه و پژوهش

رونمایی از طرح ملی «پژواک»؛ گامی برای تقویت مرجعیت علمی علوم ورزشی ایران

منبع: وزارت علوم، تحقیقات و فناوری۲۹ مهر ۱۴۰۵

به گزارش رواابط عمومی وزارت علوم به نقل از پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی ، در نشست رؤسای دانشکده‌ها و مدیران گروه‌های علوم ورزشی کشور که به مناسبت هفته تربیت‌بدنی و ورزش برگزار می‌شود، ظرفیت‌های علمی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها، جایگاه علوم ورزشی ایران در عرصه بین‌المللی و راهکارهای توسعه همکاری‌های ملی در این حوزه بررسی خواهد شد.

دکتر فریبا محمدی، رئیس پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی، با تأکید بر ضرورت هم‌افزایی ظرفیت‌های علمی کشور، هدف از برگزاری این نشست را گفت‌وگو درباره مسائل و اولویت‌های علوم ورزشی و دستیابی به الگویی برای تقویت ارتباط میان دانشگاه‌ها، دانشکده‌ها، گروه‌های آموزشی، پژوهشگران و مراکز پژوهشی عنوان کرد.

وی با اشاره به اهمیت شکل‌گیری «اکوسیستم مرجعیت علمی علوم ورزشی» اظهار داشت: ارتقای جایگاه علمی کشور، صرفاً با افزایش تولیدات علمی محقق نمی‌شود؛ بلکه نیازمند ارتباط مؤثر میان ظرفیت‌های دانشگاهی و پژوهشی، پاسخ‌گویی به نیازهای ملی و تقویت حضور علمی ایران در عرصه بین‌المللی است.

محمدی همچنین سه محور راهبردی پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی را ارتقای مرجعیت علمی علوم ورزشی، ایفای نقش بازوی تحقیق و توسعه ورزش کشور و توسعه فناوری و مرجعیت فناورانه در ورزش برشمرد و بر ضرورت تقویت همکاری میان پژوهشگاه و دانشگاه‌های کشور برای تحقق این اهداف تأکید کرد.

در این نشست، طرح ملی «پژواک» به‌عنوان ابتکاری در مسیر حمایت از پژوهشگران کارآمد و آینده‌ساز ایران و تقویت هم‌افزایی ملی در حوزه علوم ورزشی معرفی خواهد شد.

همچنین جایگاه ایران در رتبه‌بندی موضوعی علوم ورزشی شانگ‌های، وضعیت دانشکده‌ها و گروه‌های علوم ورزشی در رتبه‌بندی‌های بین‌المللی و راهکارهای ارتقای جایگاه علمی کشور مورد بحث و بررسی قرار می‌گیرد.

این نشست فرصتی برای تبادل دیدگاه‌ها و شکل‌گیری توافق‌های عملی میان مدیران و اعضای جامعه علمی علوم ورزشی کشور، با هدف بهره‌گیری مؤثرتر از ظرفیت‌های ملی و ترسیم مسیر مشترک برای توسعه علمی این حوزه خواهد بود.

این گزارش از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بازنشر شده است؛ متن کامل را در منبع بخوانید.